Jogos e desafios cognitivos na educação: como atividades favorecem a aprendizagem

Jogos de tabuleiro, desafios de lógica e problemas que exigem planejamento podem ir além do entretenimento e contribuir para o desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para a aprendizagem, segundo Patrícia Lessa, diretora pedagógica do Supera – Estimulação Cognitiva.

De acordo com Patrícia, o valor educativo dessas atividades está no desafio que propõem, mobilizando atenção, memória de trabalho, planejamento e flexibilidade cognitiva. “Quando uma atividade propõe um desafio, o estudante precisa mobilizar diferentes recursos cognitivos para compreender o problema, definir uma estratégia e acompanhar os resultados das próprias decisões. O valor educativo está também nesse percurso, e não apenas em chegar à resposta correta”, explica.

Para que uma atividade tenha valor educativo, ela precisa ter um objetivo claro, ser adequada ao nível de desenvolvimento do aluno e oferecer oportunidades para experimentar estratégias, analisar resultados e aprender com os erros. Além disso, o educador deve observar não apenas se o aluno acertou, mas como chegou à solução, quais estratégias utilizou e como reagiu diante de mudanças necessárias.

Atividades cognitivas podem ainda estimular a persistência diante de problemas, a tolerância à frustração e a tomada de decisões. A adequação da atividade à faixa etária e ao nível dos participantes é fundamental para evitar frustração ou desinteresse, mantendo o estudante envolvido e promovendo reflexão e aprendizagem.

O Supera é uma empresa educacional brasileira com mais de 250 unidades no país, que desenvolve habilidades cognitivas e socioemocionais por meio de uma metodologia validada por estudo científico da USP. O método oferece atividades variadas e desafiadoras, adequadas a diferentes faixas etárias, para crianças, adolescentes, adultos e idosos.