Estudar mais no fim do ano não basta, diz especialista

Estudar por mais horas na reta final do ano letivo não garante, por si só, mais aprendizagem. Segundo Patrícia Lessa, diretora pedagógica do Supera, a atenção, a compreensão e a capacidade de aplicar o conteúdo têm mais peso do que o tempo acumulado diante dos livros.

Para a especialista, aprender envolve prestar atenção, entender o significado e a relevância da informação, organizá-la e conseguir usá-la fora do contexto em que foi estudada. Ela afirma que a distração pode comprometer esse processo: um estudante pode passar horas com o material aberto, mas não reter o conteúdo se a atenção não se sustentar.

Atenção e memória de trabalho no estudo

Patrícia Lessa explica que conhecer uma fórmula, por exemplo, não significa necessariamente conseguir aplicá-la em um problema novo. Nessa etapa, entram habilidades como memória de trabalho, atenção seletiva e sustentada, memória de longo prazo, raciocínio lógico e funções executivas, entre elas planejamento, controle inibitório e flexibilidade cognitiva.

Segundo ela, a dificuldade também precisa ser adequada ao nível de desenvolvimento do estudante. Desafios na medida podem permitir tentativas, erros, ajustes e acertos; já tarefas excessivamente difíceis e sem apoio podem prejudicar a atenção e a memória de trabalho, de acordo com a especialista.

Revisar em dias e formatos diferentes

Para as semanas de provas finais e recuperações, a diretora pedagógica sugere evitar concentrar toda a revisão na véspera. A proposta é revisitar o mesmo conceito em dias distintos e alternar as formas de contato com o conteúdo.

Ela também destaca a metacognição, definida como a capacidade de entender como se aprende e quais estratégias funcionam para cada pessoa. Na prática, isso envolve o estudante avaliar seu modo de estudar, selecionar abordagens que dão mais resultado e incorporá-las às atividades futuras.

As recomendações são apresentadas por Patrícia Lessa como formas de priorizar a qualidade do processamento da informação, em vez de apenas ampliar a quantidade de horas de estudo.