Sustentabilidade no ensino superior: formar professores com consciência planetária

A nova edição do livro “Sustentabilidade no ensino superior: uma prática transdisciplinar na formação de professores”, da pesquisadora Carla Conti, chega ao mercado reforçando a urgência de repensar a educação como ferramenta de transformação social. Publicada originalmente há 15 anos, a obra ganha ainda mais relevância diante dos desafios atuais relacionados a crises ambientais, desigualdades e violências.

Carla Conti propõe a sustentabilidade como eixo central para a formação de educadores críticos e conscientes, que vão além da técnica e incorporam uma visão holística e transdisciplinar. Segundo a autora, “pensar dessa forma é um exercício e pode ser aprendido na vivência, na experiência com o mundo. É abrir para o desconhecido, aceitar desafios, respeitar as diferenças e utilizar o conhecimento em prol do coletivo”.

O livro apresenta uma experiência pedagógica detalhada desenvolvida no curso de Letras, onde a sustentabilidade da vida foi o tema unificador dos trabalhos de conclusão de curso. Por meio de relatos de estágio, planos de aula e projetos transdisciplinares, a obra demonstra como futuros professores de língua portuguesa, literatura e inglês podem integrar temas como cidadania, cultura de paz, valores humanos e preservação ambiental em suas práticas docentes.

Além disso, a obra dialoga com documentos importantes, como a Carta da Terra, a Carta da Ecopedagogia e a Carta da Transdisciplinaridade, reforçando a necessidade de uma educação que forme cidadãos com “consciência local e planetária”.

Na apresentação, a professora Anabela Simões, da Universidade de Aveiro (Portugal), destaca que “esta obra nos inspira a acreditar que a educação pode, de fato, transformar o mundo. Que esta leitura motive ações concretas e colabore para a construção de uma sociedade mais consciente, solidária e sustentável”. Já a professora Andrea Kochhann, da Universidade Estadual de Goiás (UEG), ressalta no prefácio que “a temática sustentabilidade para a vida é algo que precisamos discutir e evoluir em nossas práxis cotidianamente”.

Voltado a educadores, gestores, pesquisadores e estudantes, o livro oferece inspiração para práticas pedagógicas inovadoras e comprometidas com um futuro mais justo e sustentável. Carla Conti é doutora em Políticas Públicas pela UFRJ e pós-doutora em Gestão da Informação pela Universidade do Porto. Atualmente, é professora na graduação e no mestrado em Educação na Universidade Estadual de Goiás, onde pesquisa educação em direitos humanos, gênero e tecnologias digitais.

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Texto gerado a partir de informações da assessoria com ajuda da estagiárIA