Benefícios Cognitivos do Bilinguismo na Infância: Aprender Inglês Desde Cedo

Falar um segundo idioma desde a infância vai muito além de um diferencial no currículo: é um importante estímulo para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Dados da assessoria de imprensa da Rede Alfa CEM Bilíngue destacam que o bilinguismo impacta diretamente a estrutura cerebral, trazendo benefícios que se estendem por toda a vida acadêmica e pessoal.

Um estudo publicado na revista científica Nature Aging revela que o uso frequente de mais de um idioma pode retardar o envelhecimento do cérebro. Segundo Andréia Ramos, diretora de bilinguismo da Rede Alfa CEM Bilíngue, “ao transitar entre dois códigos linguísticos, o aluno exercita constantemente as chamadas funções executivas”. Isso significa que crianças bilíngues desenvolvem maior flexibilidade mental e capacidade de resolver problemas, pois precisam analisar situações sob diferentes perspectivas. Esse exercício mental prepara os alunos para se adaptarem melhor às mudanças.

Além dos ganhos intelectuais, o bilinguismo também promove habilidades socioemocionais. “Ao compreender diferentes expressões e valores, o aluno desenvolve uma mentalidade mais aberta e solidária”, explica Andréia. O contato com diversas histórias e tradições culturais ajuda os jovens a conviverem em contextos multiculturais, combatendo preconceitos e valorizando a diversidade.

Sobre a idade ideal para aprender inglês, a educadora ressalta que, embora a primeira infância seja o período de maior plasticidade cerebral, “nunca é tarde para aprender”. O sucesso depende da consistência e continuidade do ensino, que deve acompanhar o aluno da Educação Infantil ao Ensino Médio. Essa trajetória permite que o estudante não apenas fale inglês, mas que pense e sinta o idioma, consolidando sua identidade como cidadão global.

O desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas — leitura, escrita, escuta e fala — deve ser integrado, utilizando materiais autênticos e práticas pedagógicas que garantam fluência e domínio consistente da língua. A Rede Alfa CEM Bilíngue adota a abordagem CLIL (Content and Language Integrated Learning), que une o aprendizado do inglês a conteúdos acadêmicos e projetos interdisciplinares. Metodologias ativas como Project Based Learning, sala de aula invertida, simulações, jogos e músicas são utilizadas para engajar os alunos e promover uma aprendizagem significativa.

Essa metodologia assegura que os estudantes desenvolvam um domínio sólido do inglês, aliado a uma formação acadêmica consistente. Além disso, favorece o desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais e de pensamento crítico, preparando-os para utilizar o idioma em contextos acadêmicos, profissionais e sociais. Como resultado, os alunos da Rede Alfa CEM Bilíngue apresentam excelente desempenho em exames internacionais de proficiência, especialmente os da Universidade de Cambridge, consolidando o inglês como uma ferramenta real de acesso ao conhecimento e ao mundo.

Texto gerado a partir de informações da assessoria com ajuda da estagiárIA