Entenda por que a agressividade no autismo pode ser uma reação instintiva de sobrevivência

Um novo estudo traz uma perspectiva inovadora sobre a agressividade em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente aquelas não verbais que precisam de suporte elevado. A pesquisa, conduzida pelo neurocientista Dr. Fabiano de Abreu e pelo físico mestre em psicologia Adriel Pereira da Silva, sugere que esses comportamentos agressivos podem ser uma resposta instintiva de sobrevivência, ativada pelo chamado “cérebro reptiliano”.

Segundo o estudo publicado na Revista Internacional de Ciencias Sociales, a agressividade em crianças autistas não é necessariamente um ato intencional, mas sim uma reação automática a situações percebidas como ameaçadoras. Isso ocorre porque o cérebro reptiliano, responsável pelas respostas básicas de “luta ou fuga”, é ativado quando a criança enfrenta estímulos que não consegue processar racionalmente, como sobrecarga sensorial, frustração por não conseguir se comunicar verbalmente ou a quebra de rotinas.

Dr. Fabiano de Abreu explica que, em cérebros neurotípicos, o neocórtex — a parte racional do cérebro — modula essas respostas primitivas. No entanto, em crianças autistas com dificuldades de comunicação e sensibilidade aumentada, essa modulação é menos eficaz. “O estímulo que para nós é neutro, para eles pode ser uma ameaça avassaladora, ativando diretamente o cérebro reptiliano. Sem ter como verbalizar o medo ou a frustração, a resposta de ‘luta’ manifesta-se fisicamente. A agressividade torna-se a única forma de comunicação da criança em seu estado de emergência”, detalha o neurocientista.

Essa compreensão traz uma mudança importante na forma de lidar com esses comportamentos. Em vez de abordagens punitivas, o estudo recomenda estratégias baseadas na prevenção e empatia, como identificar e minimizar os gatilhos que causam estresse, oferecer meios de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) — como sistemas de troca de figuras ou dispositivos eletrônicos — para que a criança possa expressar suas necessidades, e ensinar habilidades de autorregulação para ajudar a gerir a sobrecarga sensorial e emocional.

Ao reconhecer que a agressividade é um pedido de ajuda vindo de uma parte instintiva do cérebro, é possível criar intervenções mais humanas e eficazes. O objetivo passa a ser equipar a criança com ferramentas para navegar no mundo e comunicar suas necessidades de forma segura, ao invés de apenas tentar suprimir o comportamento.

Este conteúdo foi elaborado com base em dados fornecidos pela assessoria de imprensa do estudo, que reforça a importância de compreender o autismo sob uma perspectiva neurobiológica para promover qualidade de vida e inclusão.

Para quem deseja aprofundar, o artigo completo está disponível na Revista Internacional de Ciencias Sociales, sob o título “Luta ou Fuga no Espectro Autista: Uma Análise Comparativa dos Mecanismos Primitivos do Cérebro Reptiliano e a Agressividade em Crianças Não Verbais de Níveis de Suporte 2 e 3”.

Texto gerado a partir de informações da assessoria com ajuda da estagiárIA

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